Rangkuman Materi Budaya dan Bahasa Banjar Kelas 3 Semester 1

Bab 1 Kisah Datu Tungkaran 

Datu Tungkaran

Takisah kakanak lalakian bangaran Abdussamad nang diranakakan di Kampung Tungkaran. Matan halus, sidin sudah dididik ulih kuitan sidin ilmu agama. Limbah itu, sidin manuntut ilmu lagi wan Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari di Kalampaian.

Abdussamad termasuk murid nang pintar, satumat haja sidin sudah menguasai ilmu-ilmu nang dilajarkan Datu Kalampaian, Syekh Arsyad Al Banjari. Limbah Datu Kalampaian marasa ilmu nang dilajarkan sidin cukup, Abdussamad diminta manyiarkan agama Islam.

Limbah manjadi guru, Abdussamad baalih ka Tungkaran. Di situlah sidin mangabdikan diri wan masyarakat. Sidin malajariakan ilmunya wan masyarakat sakitar kada babayaran. Katinggian ilmunya terkenal sampai ka daerah-daerah lain. Marga badiam wan malajarkan ilmu di Tungkaran, masyarakat mangiyau sidin Datu Tungkaran. Ini manandaakan bahwa sidin manjadi urang nang paling dihormati di daerah Tungkaran.

Kabar katinggian ilmu Datu Tungkaran tadangar Raja Banjar. Raja Banjar maminta Datu Tungkaran datang ka istana malajariakan ilmu kabatinan nang bakaitan wan ilmu kamiliteran. Sidin manyanggupi apa nang diparintahakan raja. Sidin mambawa babarapa prajurit wan panglima kerajaan gasan dilatih di Tungkaran. Di antaranya, Haji Buyasin dan Tumenggung Sutun nang disangui ilmu kabatinan wan ilmu taguh. Kaina, waktu perang antara pihak Kerajaan Banjar wan Belanda, kawanian Haji Buyasin wan Tumenggung Sutun nang maulah takutan pihak Belanda. Sidin badua kawa mahamburakan pasukan Belanda.

Kisah Datu Tungkaran nang malajarkan ilmunya gasan masyarakat, manjadi contoh urang nang kada pamalar wan ilmu. Jadi amun kita baisi kabisaan atau ilmu, harus dilajarkan, ditularakan, atau diwarisakan wan urang lain sakira baguna wan babarakat ilmunya.

#Kamus Mini

kampung : desa

kuitan : orang tua

pamalar : pelit

sakira : agar

taguh : kebal

Bab 2 Paribasa Banjar

Ayo Membaca

Baca teks di bawah ini.

Paribasa Banjar

Paribasa Banjar adalah sakalompok kata atau kalimat babahasa Banjar nang bamaksud tertentu dalam kalimat ringkas. Paribasa biasa dipakai dalam pamandiran sehari-hari. Tujuannya gasan pambandingakan, mambari nasihat atau manyindir kalakuan manusia. Paribasa Banjar ini manggambarkan pasan moral wan kearifan lokal masyarakat Banjar.

1. Paribasa Banjar nang mangandung nasihat atau papadah

Paribasa ini baisi patunjuk, wan arahan gasan manjalani kahidupan.

a. Apik-apik kalu tabarusuk.

Artinya bahati-hati dalam manjalani hidup sakira kada tasalah langkah.

b. Banganga dahulu hanyar baucap.

Artinya sabaluman bapandir dipikirakan dahulu baik buruknya.

c. Dimamah dahulu hanyar ditaguk.

Artinya jangan langsung percaya lawan pandiran urang. Sabaiknya dipikirakan dahulu bujur kadanya.

d. Banyak muntung kaina bagawi kada manuntung.

Artinya jangan banyak bapandir kaina gawian kada ada nang tuntung.

e. Asal mambawa nang bujur wan banar musti salamat.

Artinya amun jujur, kamana haja kita pasti salamat.

2. Paribasa Banjar mangandung sindiran

Paribahasa ini baisi kritikan atau sindiran gasan urang nang kalakuannya kada baik.

a. Ganal suap pada muntung

Artinya urang nang banyak baisi kahandak pada kemampuan.

b. Kada titik banyu diganggam

Artinya urang nang pamalar, kada hakun babarian.

c. Manuliling warik tagapit.

Artinya manulungi urang nang kada tahu balas budi.

d. Ngaliḥ mambuang batu di palatar, ngalih mambuang laku amun sudah dasar.

Artinya urang nang ngalih mambuang kalakuannya marga sudah manjadi kabiasaan.

e. Kada masuk banyu.

Artinya urang nang kada kawa dibari nasihat.

3. Paribasa Banjar mangandung pujian

Paribasa ini baisi ungkapan kakaguman lawan urang/banda, pujian lawan urang nang bakalakuan baik atau urang nang bungas.

a. Halus-halus lumbuk parawit.

Artinya urang nang kalihatannya halus tapi harat, baisi kukuatan, kaahlian atau kawanian nang ganal.

b. Kada barat tanganan.

Artinya urang nang rajin bagawian wan katuju manulungi urang.

c. Lantainya kawa dicaramini.

Artinya urang nang rajin marawat rumahnya, lantai wan pakakas kalihatan barasih wan mangkilat.

d. Muhanya nangkaya hintalu dibasuh.

Artinya muha binian nang licin wan putih barasih.

e. Rambutnya maikal mayang.

Artinya rambut urang nang ikal wan panjang.

4. Paribasa Banjar nang mangandung paumpamaan

Paribasa ini baisi kumpulan kata atau kalimat nang manyamaakan atau mambandingakan. Biasanya manggunakan kata nangkaya atau saumpama.

a. Nangkaya cacing panggal.

Artinya urang nang kada mau baranai, bagarak kasana.

b. Nangkaya kataran hayam.

Artinya kadaadaan rumah atau tempat nang barang-barangnya tahambur atau kada barasih.

Bab 3 Alat-Alat Parangkap Iwak

Ayo Membaca

Masyarakat Banjar mulai bahari sudah menggunakan macam-macam alat parangkap iwak. Bentuk wan ukurannya manyesuaikan tempat mamasangnya wan iwak nang handak didapat.

Parangkap iwak dipakai gasan manjabak atau manangkap iwak. Alat ini diulah sakira iwak nang sudah takana jabak kawa lapas atau kaluar. Parangkap ini biasa dipasang di sungai atau di daerah nang banyak banyu, contohnya kaya di pahumaan atau di sekitaran sungai.

Ada babarapa parangkap iwak nang masih dipakai masyarakat Banjar sampai wahini, nangkaya banjur, tangguk, lalangit, hancau wan sarakap.

1. Banjur

Banjur adalah alat gasan mandapatakan iwak nang mirip lawan unjun. Banjur ini mamakai tali nilon, kawat unjun wan umpan jua, tapi kada mamakai tantaran panjang. Gasan mangait tali nilonnya mamakai tatakan paring atau bahan lain nang timbul. Ukuran panjangnya sakitaran sameter tiap banjurnya.

Banjur nang sudah dikaiti umpan dipasang di pahumaan nang babanyu, lalu ditinggalkan. Limbah babarapa jam, banjur diangkat gasan mangatahui umpannya dimakan iwak atau kada. Samakin banyak banjur nang dipasang maka samakin banyak iwak nang didapat.

Mambanjur kawa jua mamakai unjun biasa. Tantarannya diandak di atas rumput atau ditajak di tanah. Umpan wan talinya dibiarkan tarandam dalam banyu sampai ada iwak nang mamatut umpanannya.

2. Tangguk

Tangguk diulah matan bilah paring nang diraut tipis. Supaya bentuknya kada baubah wan kuat, bilah paring tadi diayam wan paikat. Tangguk halus dipakai gasan mananggguk iwak undang, sapat wan papuyu.

Cara manggunakannya, pamakai tangguk batajun ka pahumaan atau pinggir sungai nang handak ditangguki iwaknya. Ingkuti kadua hujungnya, masukakan ka dalam banyu. Lalu narik tangguknya ka arah awak kita sambil diangkat. Ambil iwak nang takumpul di tangah, buat ka wadah.

3. Sarakap

Sarakap diulah matan paring wan paikat. Sarakap digunaakan gasan manangkap iwak nang taganal nangkaya iwak sapat, papuyu wan haruan. Sarakap biasa dipasang di pahumaan.

Cara manggunakannya, sarakap dibawa bajukung ka pahumaan atau pinggir sungai. Pukulakan banyu wan sabilah paring panjang. Iwak nang takajut biasanya hancap basuhut ka bawah lumpur. Iwak nang bahinak di lumpur manimbulakan galambung-galambung ka atas banyu. Di situlah sarakap dipasang. Lalu masukakan tangan ka dalam sarakap gasan manangkap iwak tadi.

4. Lukah

Lukah adalah parangkap iwak nang diulah matan bilah paring nang diayam lawan paikat. Lukah ada babarapa macam. Bentuk, ukurannya wan ngaran nya kada sama, tagal cara manjabak iwaknya mirip-mirip haja. Nang malainakan lokasi, cara mamasangnya wan jenis iwak nang handak ditangkap.

Lukah ini bentuknya mirip rudal. Hujung lukah diulah babalus wan di bari panutup. Panutupnya kawa dipacul gasan jalan maambil iwak nang masuk ka dalam lukah. Dihujung lainnya dibari samacam karucut supaya iwak kada kawa babalik kaluar amun sudah tamasuk.

Lukah ukuran halus, biasanya dipasang di pahumaan. Caranya di parak lukah dituyuki rumput-rumput diulah samacam dinding. Iwak nang tading rumput tadi kaina maju muhara lukah nang tabuka. Limbah babarapa jam, lukah diangkat gasan mamariksa iwak nang masuk.

5. Lalangit

Lalangit adalah parangkap iwak nang diulah matan tali nilon, nang baukurang sakitar 50 × 50 cm. Kadua pinggirnya dibari kayu halus gasan palampung. Kayu ini baguna jua gasan ingkutan wayah mamasang atau maangangkat lalangitnya. Cara manggunakannya, pahumaan dibarasihi rumputnya sakira muat maandak lalangit. Pasang lalangitnya di atas pamukaan banyu, lalu dihamburi dadak di atasnya. Wayah iwak dibawahnya handak bahinak maambil udara ka atas, maka wayah itulah iwak tajabak di lalangit.

6. Hancau

Hancau adalah alat parangkap iwak nang mirip lawan lalangit. Ukurannya lebih ganal sakitar 2 × 2 meter. Diulah matan tali nilon. Kaampat buncunya dibari palang bilah paring nang basilang. Palang paring disambungkan wan sabatang paring panjang gasan maangkat hancaunya.

Amun lalangit dipasang di paatasan banyu, hancau dipasang di pambawahan banyu. Caranya, jalan gasan mamasang hancau dibarasihi. Imbhtu randam hancaunya sampai tingalam. Diamakan satumat sampai kalihatan banyak iwak nang timbul handak bahinak. Angkat bahanсap sakira samuaan iwak tadi tabuat ka dalam hancau.

#Kamus Mini

banyu : air 

bilah : belahan 

buncu : sisi 

dadak : dedak padi 

ganal : besar 

gasan : untuk 

halus : kecil 

hinak : napas 

hancap : cepat 

haruan : gabus 

ikat : pegang 

iwak : ikan 

jabak : jebak 

kawa : bisa 

muhara : muara 

parangkap : perangkap 

pahumaan : sawah 

timbul : mengapung 

tuyuk : tumpuk 

suhuk : sembunyi 

unjun : pancing 

Rangkuman Materi Pancasila Kelas 3 Semester 1

Bab 1 Aku Bangga Menjadi Diriku

1. Identitas Diri

Identitas diri adalah ciri-ciri yang menunjukkan siapa diri kita.

Contoh identitas diri:

• Nama lengkap
• Nama panggilan
• Tempat dan tanggal lahir
• Jenis kelamin
• Umur
• Alamat tempat tinggal
• Hobi
• Cita-cita
• Bahasa yang digunakan

Setiap anak memiliki identitas yang berbeda. Perbedaan tersebut harus kita hargai dan hormati.

Contoh:
Ani suka menggambar, sedangkan Budi suka bermain sepak bola. Walaupun memiliki hobi yang berbeda, mereka tetap dapat berteman dengan baik.

2. Identitas Keluarga

Keluarga adalah orang-orang yang hidup bersama dan saling menyayangi serta membantu.

Anggota keluarga dapat terdiri atas:

• Ayah
• Ibu
• Kakak
• Adik
• Kakek
• Nenek
• Anggota keluarga lainnya

Setiap keluarga memiliki kebiasaan dan keadaan yang berbeda. Ada keluarga yang memiliki banyak anggota, ada pula yang hanya terdiri dari beberapa orang.

Contoh perbedaan dalam keluarga:

• Pekerjaan orang tua berbeda.
• Hobi anggota keluarga berbeda.
• Makanan kesukaan berbeda.
• Kebiasaan di rumah berbeda.

Walaupun memiliki perbedaan, anggota keluarga harus saling menghormati, menyayangi, membantu, dan bekerja sama.

3. Identitas Lingkungan

Kita hidup di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

Lingkungan tempat tinggal kita dapat memiliki berbagai perbedaan, seperti:

• Suku
• Bahasa
• Budaya
• Kebiasaan
• Pekerjaan
• Agama dan kepercayaan

Perbedaan tersebut merupakan bagian dari keberagaman Indonesia.

Di lingkungan sekolah, kita dapat bertemu teman yang memiliki asal daerah, hobi, bahasa, dan kebiasaan yang berbeda.

4. Indonesia adalah Negara yang Beragam

Indonesia memiliki masyarakat yang sangat beragam.

Keberagaman Indonesia dapat dilihat dari:
🇮🇩 Suku bangsa
Contohnya suku Banjar, Jawa, Dayak, Bugis, Batak, dan lain-lain.

🗣️ Bahasa daerah
Setiap daerah memiliki bahasa yang berbeda.

🎭 Budaya dan adat istiadat
Setiap daerah memiliki pakaian adat, rumah adat, tarian, lagu, dan tradisi yang berbeda.

🍚 Makanan daerah
Indonesia memiliki banyak makanan khas dari berbagai daerah.

Perbedaan bukan alasan untuk saling mengejek atau bermusuhan. Keberagaman merupakan kekayaan bangsa Indonesia.

5. Sikap Menghargai Keberagaman

Sebagai anak Indonesia, kita harus belajar hidup rukun dalam keberagaman.

Contoh sikap yang dapat dilakukan:

• Menghargai teman yang berbeda.
• Tidak mengejek suku atau bahasa daerah teman.
• Mau berteman dengan siapa saja.
• Mendengarkan pendapat orang lain.
• Saling membantu.
• Bekerja sama tanpa membeda-bedakan.
• Menghormati kebiasaan orang lain.
• Menjaga kerukunan di rumah, sekolah, dan masyarakat.

Bab 2 Mengamalkan Nilai-nilai Pancasila

Setiap sila Pancasila memiliki bunyi dan makna yang berbeda. Namun, setiap sila tetap merupakan satu kesatuan yang utuh. 

1. Makna Sila Pertama Pancasila

Sila Pertama Pancasila berbunyi "Ketuhanan Yang Maha Esa". Sila ini mengandung nilai Ketuhanan. Bangsa Indonesia percaya kepada Tuhan yang Maha Esa. Kepercayaan ini ditunjukkan dengan diakuinya agama dan kepercayaan di negara ini.

Ada enam agama resmi yang diakui di Indonesia yaitu Islam, Katolik, Kristen, Hindu, Buddha, dan Konghucu. Setiap agama memiliki kitab suci dan tempat ibadahnya masing-masing. 

Nilai-nilai pada sila pertama Pancasila

- percaya dan taat kepada Tuhan serta tidak menganut faham anti-ketuhanan.

- bebas menganut agama dan beribadah sesuai agama dan kepercayaan yang diyakini.

- saling menghormati antarumat beragama dan tidak memaksakan agama kepada orang lain.

Agama dan kepercayaan menunjukkan hubungan antara manusia dengan Tuhan. Oleh karena itu, setiap orang bebas menganut agama dan kepercayaan sesuai dengan keyakinannya.

Kita harus saling menghormati perbedaan agama. Sikap itu disebut toleran. Perbedaan agama tidak boleh menjadi penghalang dalam berteman. Dengan begitu, hidup menjadi rukun dan damai. 

2. Makna Sila Kedua Pancasila

Sila kedua Pancasila berbunyi "Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab". Sila ini mengandung nilai kemanusiaan. Artinya setiap manusia memiliki kedudukan yang sama. Oleh karena itu, setiap orang harus diperlakukan secara adil dan beradab. Adil artinya tidak memihak,sedangkan beradab artinya sopan dan santun.

Sila kedua Pancasila mengajarkan kita untuk selalu menghormati orang lain. Kita juga harus tolong menolong dengan orang lain. Hindarilah sikap suka mengejek orang lain.

Nilai-nilai pada sila kedua Pancasila

- menghormati dan menghargai orang lain

- gemar melakukan kegiatan kemanusiaan

- berani membela kebenaran dan keadilan

3. Makna Sila Ketiga Pancasila

Sila Ketiga Pancasila berbunyi "Persatuan Indonesia". Bangsa Indonesia memiliki suku bangsa, budaya, dan agama yang beragam. Oleh karena itu, kita harus bersatu. Caranya dengan saling menghormati dan menghargai.

Sikap bersatu sangat diperlukan untuk menciptakan persatuan bangsa. Persatuan bangsa membuat Indonesia menjadi negara yang kuat. Semangat persatuan dalam keragaman sesuai dengan nilai-nilai dalam sila ketiga Pancasila yaitu persatuan.

4. Makna Sila Keempat Pancasila

Sila keempat Pancasila berbunyi "Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan". Agar kepentingan rakyat terpenuhi, bangsa Indonesia gemar melakukan musyawarah saat membuat keputusan.

Musyawarah adalah kegiatan berkumpul untuk menyelesaikan masalah bersama. Masalah bersama adalah masalah yang berhubungan dengan kepentingan orang banyak. Sebagai contoh musyawarah untuk memilih tempat liburan keluarga,membuat jadwal ronda malam,atau menyiapkan peringatan hari kemerdekaan di sekolah.

Musyawarah dapat dilakukan di berbagai tempat. Misalnya, di rumah, di kelas, atau di balai desa. Musyawarah juga dilakukan oleh pemerintah untuk membuat peraturan atau undang-undang negara.

5. Makna Sila Kelima Pancasila

Sila kelima Pancasila berbunyi "Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia". Sila ini mengandung nilai keadilan. Artinya, semua warga negara harus merasakan kemakmuran secara adil dan merata.

Keadilan sosial dicapai melalui pembangunan nasional yang dilakukan oleh pemerintah. Pembangunan nasional adalah kegiatan pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah di seluruh wilayah Indonesia.

Penerapan Pancasila di Lingkungan Rumah

Sila ke-1

• Rajin berdoa dan beribadah.

• Menghargai anggota keluarga yang sedang beribadah.

• Menghargai jika dalam keluarga besar ada yang berbeda agama.

Sila ke-2

• Membantu anggota keluarga yang perlu pertolongan.

• Menghibur anggota keluarga yang sedang bersedih.

• Mengajak anggota keluarga untuk meningkatkan kepedulian sosial.

Sila ke-3

• Menghargai perbedaan dengan anggota keluarga.

• Mengajak anggota keluarga membeli produk dalam negeri.

• Mengajak anggota keluarga menonton pertunjukan daerah.

Sila ke-4

• Bermusyawarah dengan anggota keluarga saat ingin memutuskan sesuatu.

• Menyampaikan pendapat dalam diskusi keluarga dengan santun.

• Menerima hasil musyawarah keluarga dengan lapang dada.

Sila ke-5

• Rajin menabung.

• Tidak membeli barang secara berlebihan.

• Mengulang pelajaran di rumah.

• Bersikap adil kepada seluruh anggota keluarga.

Penerapan Pancasila di Lingkungan Sekolah

Sila ke-1

• Berdoa sebelum memulai pelajaran.

• Beribadah bersama teman seagama meskipun berbeda kelas dengan kita.

• Menghargai semua teman di sekolah meskipun berbeda agama.

Sila ke-2

• Membantu teman yang meminta bantuan tentang pelajaran kepada kita.

• Membantu jika ada teman yang tertimpa musibah meskipun berbeda kelas.

• Menolong jika ada teman yang diperlakukan tidak adil oleh teman lain.

Sila ke-3

• Menghargai teman yang berbeda suku, bahasa, dan budaya dengan kita.

• Mau menggunakan pakaian adat dari daerah mana pun saat pawai budaya di sekolah.

Sila ke-4

• Bermusyawarah dengan teman-teman di sekolah saat akan mengerjakan tugas atau mengadakan acara sekolah.

• Menyampaikan pendapat dalam musyawarah di sekolah dengan santun.

• Menerima hasil musyawarah kelas dengan lapang dada.

Sila ke-5

• Bersikap adil kepada semua teman.

• Memuji teman yang berprestasi di sekolah.

• Tidak jajan berlebihan di sekolah.

• Belajar dengan semangat agar meraih prestasi di sekolah.

Penerapan Pancasila di Lingkungan Masyarakat

Sila ke-1

• Beribadah bersama warga yang seagama di sekitar rumah.

• Merayakan hari raya keagamaan bersama tetangga yang seagama.

• Menghargai tetangga yang berbeda agama dan memberi mereka kesempatan untuk beribadah dan merayakan hari rayanya.

Sila ke-2

• Membantu tetangga yang memerlukan bantuan kita.

• Menyapa dan mengucapkan permisi saat bertemu dengan tetangga.

• Mengumpulkan sumbangan saat ada tetangga yang tertimpa musibah.

Sila ke-3

• Menghargai tetangga yang berbeda suku, bahasa, dan budaya.

• Membeli barang buatan warga sekitar dibanding barang dari luar negeri.

• Merayakan hari ulang tahun kemerdekaan Indonesia bersama tetangga.

Sila ke-4

• Bermusyawarah saat menentukan permainan saat bermain dengan teman di sekitar rumah.

• Menyampaikan pendapat dalam musyawarah dengan santun.

• Menerima hasil musyawarah dengan lapang dada.

Sila ke-5

• Bersikap adil kepada semua tetangga.

• Ikut serta dalam kegiatan gotong royong di lingkungan sekitar.

• Memuji teman di lingkungan sekitar yang berprestasi. 

Teladan Perumus Pancasila

Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa, budaya, adat istiadat, bahasa, agama yang diakui dan kepercayaan yang dilindungi negara. Di samping itu bangsa Indonesia juga memiliki keragaman sosial. Keragaman ini  merupakan sumber kekuatan dan kebanggaan bangsa Indonesia yang saling melengkapi dan menjadikan bangsa Indonesia kuat dan bersatu.

Bersatunya bangsa Indonesia merupakan perjuangan para pahlawan yang berjuang menyatukan bangsa Indonesia untuk bersatu dan merdeka. Kelahiran Pancasila pada tanggal 1 Juni 1945 menjadi momen penting kebangkitan bangsa Indonesia untuk lepas dari penjajahan menjadi bangsa yang besar dan merdeka.

Mengapa setiap 1 Juni diperingati hari Kelahiran Pancasila?

Mengapa para perumus Pancasila dapat berhasil merumuskan Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai pandangan hidup Bangsa Indonesia?

Karakter Perumus Pancasila

Para tokoh yang menjadi perumus Pancasila terdiri dari 9 orang (biasa disebut Panitia Sembilan). Dua diantaranya adalah Soekarnodan Mohammad Hatta.

a. Soekarno

Soekarno adalah presiden pertama Republik Indonesia. Lahir di Surabaya, pada tanggal 6 Juni 1901. Soekarno merupakan tokoh yang menggali Pancasila sebagai dasar negara bagi bangsa Indonesia. Soekarno telah berjuang sejak masa penjajahan Belanda. Beliau dikenal sebagai sosok pemimpin yang berani dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

b. Mohammad Hatta

Mohammad Hatta lahir di Bukittinggi Sumatera barat pada tanggal 12 Agustus 1902. Mohammad Hatta merupakan wakil presiden pertama Republik Indonesia. Ia dikenal sebagai sosok idealis yang menghabiskan masa mudanya untuk memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Mohammad Hatta juga seorang ahli ekonomi dan menjadi Bapak Koperasi Indonesia.

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 3 Semester 1

BAB 1 — KAWAN SEIRING

Tema: Pertemanan, kebersihan, kesehatan, dan kehidupan sehari-hari.

1. Teks Eksposisi

Teks eksposisi adalah teks yang berisi penjelasan atau informasi tentang suatu hal. Tujuannya agar pembaca mengetahui dan memahami informasi yang disampaikan.

Contoh topik dalam teks eksposisi:

• menjaga kesehatan gigi;

• mencuci tangan;

• kebersihan kelas;

• makanan sehat;

• manfaat membawa bekal.

2. Ide Pokok dan Ide Pendukung

• Ide pokok adalah gagasan utama atau inti dari sebuah paragraf.

• Ide pendukung adalah gagasan yang menjelaskan atau memperkuat ide pokok.

• Ide pokok dapat ditemukan di awal atau akhir paragraf.

Contoh:

Memiliki teman yang baik sangat penting dalam kehidupan sehari-hari.

Kalimat tersebut merupakan ide pokok, sedangkan kalimat tentang teman yang membantu, menghibur, dan menemani merupakan ide pendukung.

3. Kosakata Baru

Siswa belajar menemukan kata yang belum diketahui dalam bacaan, kemudian mencari dan memahami artinya.

Contoh:

• tertata = tersusun dengan rapi

• memilah = memilih atau memisahkan

• terurai = hancur atau membusuk secara alami

• kompos = pupuk yang dibuat dari bahan organik.

4. Makna Denotatif

Makna denotatif adalah makna kata yang sebenarnya atau sesuai dengan makna dalam kamus.

5. Sampah Organik dan Anorganik

Sampah organik berasal dari bahan alami dan dapat terurai.

Contoh:

• sisa makanan;

• kulit buah;

• daun kering;

• sisa sayuran.

Sampah anorganik sulit terurai dan biasanya berasal dari benda buatan manusia.

Contoh:

• plastik;

• kaleng;

• botol kaca.

6. Tanda Baca

Siswa belajar menggunakan:

• Tanda titik (.) → mengakhiri kalimat berita.

• Tanda tanya (?) → mengakhiri kalimat tanya.

• Tanda seru (!) → mengakhiri kalimat perintah atau seruan.

• Tanda koma (,) → digunakan dalam bagian tertentu pada kalimat, misalnya untuk memisahkan beberapa unsur dalam perincian.

7. Huruf Kapital

Huruf kapital digunakan antara lain:

• pada awal kalimat;

• untuk nama orang;

• untuk sapaan;

• untuk nama hari;

• untuk nama kota.

Contoh:

• Zira

• Ayah

• Minggu

• Bandung

8. Menulis Kalimat dan Cerita Sederhana

Siswa berlatih:

• melengkapi kalimat;

• membuat kalimat menggunakan kosakata;

• menulis cerita sederhana;

• menulis cerita berdasarkan gambar;

• menulis cerita sekitar 4–5 kalimat.

9. Pertemanan

Dalam Bab 1 siswa juga belajar tentang:

• saling membantu;

• bekerja sama;

• menghargai teman;

• tidak mengejek;

• bersikap sopan;

• menjaga persahabatan.

---

BAB 2 — YUK, BERPENDAPAT!

Tema: Mengemukakan pendapat, alasan, perasaan, kosakata, dan pengalaman.

1. Pendapat

Pendapat adalah sesuatu yang kita pikirkan atau kita yakini tentang suatu hal.

Pendapat dapat disampaikan dengan kalimat:

• “Menurut saya, …”

• “Saya suka … karena …”

• “Menurut pendapat saya, …”

• “Saya setuju karena …”

• “Saya tidak setuju karena …”

2. Alasan

Pendapat sebaiknya disertai alasan.

Contoh:

Saya suka membaca buku karena membaca dapat menambah pengetahuan.

Pendapat: Saya suka membaca buku.

Alasan: karena membaca dapat menambah pengetahuan.

3. Teks Argumentasi

Teks argumentasi adalah teks yang berisi pendapat seseorang yang disertai alasan.

Contoh topik:

• membaca buku;

• bermain sepeda;

• olahraga;

• permainan tradisional;

• menjaga kebersihan;

• menanam pohon.

4. Menyampaikan Pendapat

Saat menyampaikan pendapat, kita harus:

• berbicara dengan jelas;

• menggunakan intonasi yang sesuai;

• memberikan alasan;

• mendengarkan pendapat orang lain;

• tidak memotong pembicaraan;

• menghargai pendapat teman.

5. Setuju dan Tidak Setuju

Kita boleh memiliki pendapat yang berbeda.

Contoh:

“Saya setuju karena membawa bekal dari rumah lebih sehat.”

atau

“Saya tidak setuju karena saya lebih suka makanan yang tersedia di kantin.”

Yang penting, pendapat disampaikan dengan sopan dan disertai alasan.

6. Kosakata dan Kamus

Siswa belajar mencari arti kata menggunakan kamus.

KBBI adalah singkatan dari Kamus Besar Bahasa Indonesia. KBBI memuat kosakata bahasa Indonesia beserta ejaan, makna, dan contoh pemakaiannya.

Kamus dapat berbentuk:

• buku;

• kamus daring/online.

7. Makna Denotatif

Siswa kembali mempelajari makna denotatif, yaitu makna kata yang sebenarnya atau sesuai dengan kamus.

Contoh:

• sejuk → terasa dingin atau nyaman;

• indah → bagus atau elok;

• berteduh → berlindung dari panas atau hujan.

8. Emosi dan Empati

Emosi adalah perasaan yang kita rasakan, misalnya:

• senang;

• sedih;

• marah;

• takut;

• terkejut.

Empati adalah kemampuan untuk memahami dan merasakan perasaan atau keadaan orang lain.

Siswa belajar mengenali perasaan diri sendiri dan memahami perasaan orang lain.

9. Menceritakan Kembali

Setelah membaca atau mendengarkan teks, siswa belajar:

• memahami isi cerita;

• menemukan informasi penting;

• menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri;

• menggunakan ekspresi dan intonasi yang sesuai.

10. Bermain Peran dan Berdiskusi

Siswa berlatih:

• membuat dialog sederhana;

• bermain peran;

• berdiskusi dengan teman;

• menyampaikan pendapat;

• memberikan tanggapan dengan sopan.

11. Menulis Pendapat Sederhana

Siswa belajar membuat pendapat dalam beberapa kalimat.

Pola sederhana:

Menurut saya, ________ karena ________.

Contoh:

Menurut saya, berolahraga itu penting karena membuat tubuh sehat dan kuat.

---

📌 RANGKUMAN SINGKAT

Materi	Hal yang Harus Diingat
Teks eksposisi	Teks yang berisi penjelasan atau informasi
Ide pokok	Gagasan utama dalam paragraf
Ide pendukung	Gagasan yang menjelaskan ide pokok
Makna denotatif	Makna kata yang sebenarnya/sesuai kamus
Sampah organik	Sampah dari bahan alami dan dapat terurai
Sampah anorganik	Sampah yang sulit terurai
Tanda titik (.)	Akhir kalimat berita
Tanda tanya (?)	Akhir kalimat tanya
Tanda seru (!)	Perintah atau seruan
Huruf kapital	Awal kalimat, nama orang, hari, kota, dan sapaan
Pendapat	Pikiran atau pandangan seseorang
Alasan	Penjelasan yang mendukung pendapat
Teks argumentasi	Pendapat yang disertai alasan
KBBI	Kamus Besar Bahasa Indonesia
Emosi	Perasaan yang dirasakan
Empati	Kemampuan memahami perasaan orang lain

Rangkuman Materi IPAS Kelas 3 Semester 1

 Bab 1 Pancaindra dan Fungsinya 

A. Anggota Pancaindra

Alat Indra adalah bagian tubuh yang bberfungsi menerima rangsangan dari luar. Kita memiliki lima alat indra yaitu mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit. Kelima alat indra tersebut dinamakan pancaindra.

1. Mata Sebagai Indra Penglihat

Coba perhatikan sekeliling mu. Kita dapat melihat berbagai benda mulai dari bentuknya,warnanya, atau ukurannya. Bagian tubuh yang berfungsi untuk melihat adalah mata. Benda dapat dilihat oleh mata karena ada cahaya. Mata dilindungi oleh alis, kelopak mata, dan bulu mata. 

Kita dapat melihat benda karena ada cahaya yang masuk melalui pupil. Selanjutnya cahaya difokuskan oleh lensa dan ditangkapoleh retina. Bayangan yang terbentuk dikirim ke otak untuk diterjemahkan melalui jaringan saraf optik.

2. Telinga Sebagai Indra Pendengar

Coba kamu pejamkan mata dan dengarkan baik-baik bunyi di sekitar mu. Bayangkan lah sejenak sebuah dunia tanpa suara. Kita memiliki dua buah telinga disisi kanan dan disisi kiri kepala. Telinga merupakan indra pendengaran yang peka terhadap bunyi. Bunyi berasal dari sumber bunyi yang merambat melalui benda padat, cair atau gas hingga ke telinga. Bagian-bagian telinga manusia dikelompokkan menjadi tiga bagian, yaitu telinga luar, telinga tengah, dan telinga dalam.

Tahukah kamu bahwa tidak semua bunyi dapat kita dengar? Beberapa bunyi tidak dapat didengar oleh manusia, namun dapat didengar oleh beberapa hewan. Seperti gajah, kelelawar dan lumba-lumba dapat mendengar suara yang tidak dapat didengar manusia. 

Daun telinga akan menangkap getaran bunyi yang merambat. Getaran tersebut kemudian ditangkap oleh gendang telinga dan diteruskan oleh tulang pendengaran. Selanjutnya, getaran ini akan mencapai koklea dan diterima oleh saraf pendengaran. Jaringan saraf pendengaran akan mengirimkan getaran ke otak.

Apakah kamu pernah melihat atau menggunakan penyuara telinga atau earphone? Alat ini digunakan untuk mendengar bunyi yang langsung ke telinga. Kita harus menjaga telinga dengan tidak menggunakan volume yang terlalu tinggi dan dalam waktu yang lama. Selain itu, kita juga sebaiknya menghindari bunyi-bunyi yang keras.

3. Hidung Sebagai Indra Pencium

Kita dapat mencium karena memiliki hidung. Selain alat untuk bernapas, hidung juga berfungsi sebagai alat indra yang berperan dalam menerima rangsang bau. Saat menghirup udara, kita dapat mencium bau yang ada di lingkungan sekitar. 

Kesehatan hidung sangat penting karena berhubungan dengan sistem pernapasan. Saat sakit hidung dapat tersumbat hingga kita menjadi sulit bernapas. Selain itu, penyakit tertentu membuat kita tidak dapat mencium bau.

4. Lidah Sebagai Indra Pengecap 

Kita dapat mengecap rasa makanan karena adanya indra pengecap yaitu lidah. 

Saat makan, lidah juga membantu memindahkan posisi makanan yang dikunyah. 

Jenis-jenis rasa yang dirasakan oleh lidah adalah manis, asin, asam, dan pahit. 

Banyak orang dewasa gemar makanan pedas. Contohnya makanan yang ditambahkan sambal. Apakah pedas merupakan rasa? Ternyata bukan. 

Pedas merupakan sensasi panas dan terbakar yang dirasakan oleh lidah.

5. Kulit Sebagai Indra Peraba 

Ayo, perhatikan benda-benda yang ada di kelasmu. 

Sentuhlah meja belajarmu dan bandingkan dengan alas sepatumu. 

Apa yang kamu rasakan? 

Menurutmu, mana permukaan yang halus atau kasar? 

Kulit berfungsi untuk menerima rangsang dalam bentuk sentuhan, suhu atau tekanan. Salah satu bagian kulit yang paling sensitif adalah ujung jari. 

Bab 2 Siklus Hidup Manusia

A. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pertumbuhan adalah proses pertambahan ukuran dan volume tubuh sehingga tubuh menjadi lebih tinggi (panjang) dan lebih berat. Selain pertumbuhan, manusia juga mengalami perkembangan. Perkembangan adalah proses perubahan fungsi alat tubuh menuju kesempurnaan atau kematangan. 

Pertumbuhan dapat diamati dari ukuran tubuh anak yang makin besar dan tinggi. Perkembangan dapat diamati dari fungsi tubuh misalnya kaki. Kaki bayi semula belum dapat digunakan untuk berjalan, lalu dapat digunakan untuk berjalan.

1. Tahap Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pertumbuhan dan perkembangan manusia dibagi menjadi beberapa tahap. Ada tahap bayi, balita (bawah lima tahun), anak-anak, remaja, dewasa, dan lansia.

2. Peralihan dari Masa Anak-Anak ke Masa Dewasa

Masa anak-anak adalah masa seseorang banyak belajar hal-hal dasar, seperti berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi dengan orang lain. Tubuh tumbuh perlahan, dan anak-anak sering menghabiskan waktu bermain sambil belajar. Masa anak-anak diakhiri dengan tubuh yang mulai mengalami perubahan menjelang remaja. Inilah saat seseorang akan masuk ke masa remaja. 

Pada masa remaja, seseorang memiliki ciri-ciri tubuh yang tumbuh lebih cepat, seperti menjadi lebih tinggi dan suara yang berubah, terutama pada anak laki-laki. Pada masa ini, seseorang juga mulai belajar lebih mandiri dan memiliki tanggung jawab yang lebih besar, seperti membantu orangtua atau membuat keputusan kecil. Setelah masa remaja berakhir, seseorang masuk ke masa dewasa, dimana tanggung jawabnya makin besar, seperti bekerja dan membantu keluarga. Semua tahapan ini penting untuk membentuk diri seseorang menjadi pribadi yang lebih baik.

B. Hidup Rukun dengan Beragam Usia

Tahukah kamu bahwa seiring bertambahnya usia, cara berpikir manusia juga berkembang?

Perkembangan ini memengaruhi interaksi sosial di lingkungan yang beragam usia. Interaksi sosial yang baik terjadi ketika kita saling menghormati dan mematuhi norma atau aturan yang ada. Dengan begitu, kita dapat turut menciptakan lingkungan yang rukun.

1. Norma dan Aturan di Lingkungan Keluarga

Aturan di keluarga dibuat oleh orangtua untuk menciptakan suasana rumah yang tertib dan teratur. Aturan ini biasanya tidak tertulis. Apabila aturan dilanggar, maka orangtua dapat memberikan teguran dan nasihat.

2. Norma dan Aturan di Lingkungan Masyarakat

Aturan di lingkungan masyarakat dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kerukunan dalam berinteraksi antarindividu. Aturan ini dapat berupa aturan tertulis dan tidak tertulis. 

Contoh aturan tidak tertulis di lingkungan masyarakat

- mengucapkan permisi saat berjalan melewati orang lain

- menawarkan tempat duduk kepada orang yang membutuhkan di transportasi umum.

- mengikuti kerja bakti untuk membersihkan lingkungan

Contoh aturan tidak tertulis di lingkungan masyarakat

- himbauan membuang sampah pada tempat sampah

- himbauan tidak memetik bunga di taman

- himbauan tidak mencoret fasilitas umum

Setiap daerah memiliki norma dan aturan yang berbeda-beda. Kita harus menghormati dan mematuhi aturan yang berlaku di daerah setempat agar tercipta lingkungan yang aman dan tertib. Dengan mematuhi norma dan aturan, kita dapat menjaga hubungan baik antarmasyarakat dan hidup secara harmonis.

3. Interaksi dalam Kehidupan Sehari-hari

Interaksi adalah kegiatan saling berhubungan atau bekerja sama antara satu orang dnegan orang lain, atau antarkelompok. Dalam kehidupan sehari-hari, kita melakukan berbagai jenis interaksi seperti berbicara, bermain, atau bekerja sama. 

Contoh interaksi yang terjadi dalam masyarakat.

- interaksi individu dengan individu

- interaksi individu dengan kelompok

- interaksi antarkelompok

C. Peran dan Tugasku

1. Peran dan tugas ayah

Ayah sebagai pemimpin keluarga bertugas untuk mencari nafkah dan melindungi keluarga. Ayah bertugas memenuhi kebutuhan keluarga, mulai dari makanan, pakaian, dan tempat tinggal.

Selain itu ayah juga berperan dalam mendidik anak bersama ibu.

2. Peran dan tugas ibu

Ibu memiliki peran penting bagi keluarga. Ibu mendampingi ayah dalam mengurus keluarga dan mengelola nafkah yang diberikan agar keperluan keluarga tercukupi. Ibu juga berperan dalam mendidik anak, menyiapkan keperluan sekolah anak, mengajarkan perbuatan baik, dan memberikan nasihat dengan lembut ketika anak berbuat kesalahan. Beberapa ibu juga berperan bekerja mencari nafkah.

3. Peran dan tugas anak

Sebagai anak, kita harus menghormati dan menyayangi orangtua. Kita juga perlu mengerti tugas dan tanggung jawab kita masing-masing di rumah. Dengan begitu, keluarga kita akan menjadi tempat yang damai dan menyenangkan.

Bab 3 Siklus Makhluk Hidup

A. Siklus Hidup Hewan

Hewan mengalami perkembangan yang berbeda-beda mulai dari lahir atau menetas hingga menjadi dewasa. Ada yang mengalami metamorfosis sempurna, metamorfosis tidak sempurna, dan tidak mengalami metamorfosis.

1. Hewan Bermetamorfosis

Hewan yang bermetamorfosis mengalami perubahan bentuk dari muda hingga dewasa. Metamorfosis dapat dibedakan menjadi dua, yatu metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.

A. Metamorfosis sempurna

Hewan yang mengalami metamorfosisi sempurna mengalami perubahan bentuk dan fungsi bagian tubuh sejak telur menetas menjadi larva hingga menjadi individu dewasa. 

Akibat perubahan tersebut hewan muda (larva) sangat berbeda dengan hewan dewasa.

Ciri khas metamorfosis sempurna pada serangga adalah tahap pupa (kepompong).

Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna yaitu kupu-kupu, nyamuk, lalat dan lebah.

B. Metamorfosis tidak sempurna 

Hewan yang bermetamorfosis tidak sempurna mengalami perubahan bentuk dan fungsi organ tubuh yang tidak terlalu mencolok pada individu muda dan indvidu dewasa. Ciri khas nya adalah penambahan struktur tubuh seperti sayap yang muncul pada nimfa (hewan muda).

2. Hewan Tidak Bermetamorfosis

Beberapa kelompok hewan ada yang tidak mengalami perubahan bentuk, artinya bentuk dan fungsi tubuh akan tetap sama dari lahir hingga dewasa. Contohnya ayam, bebek, kura-kura dan kucing. 

B. Siklus Hidup Tumbuhan

Tahukah kamu bahwa setiap tumbuhan yang berasal dari biji disebut generatif, sedangkan yang tidak dari biji disebut vegetatif. Tumbuhan yang berasal dari biji akan berubah menjadi kecambah, kemudian menjadi tumbuhan muda. Tumbuhan muda nanti akan tumbuh menjadi tumbuhan dewasa yang dapat menghasilkan biji. Contoh tumbuhan yang melalui tahapan ini adalah apel.

Perhatikan daur hidup tumbuhan apel berikut.

Siklus hidup tumbuhan tidak hanya dimulai dari biji. Namun, dapat dimulai dari tunas (pisang), geragih (stroberi), umbi batang (kentang), umbi lampis (bawang merah dan bawang putih), rimpang (jahe), dan stek batang (singkong). Selain itu ada juga yang daur hidupnya dengan spora (tanaman paku dan lumut).

C. Upaya Pelestarian Makhluk Hidup

Hewan dan tumbuhan memiliki manfaat bagi manusia. Keberadaan mereka memiliki peran sebagai sumber ilmu pengetahuan,sumber pangan, dan obat-obatan, serta menjaga keseimbangan lingkungan dan alam sekitar. Oleh sebab itu, upaya pelestarian hewan dan tumbuhan perlu dilakukan agar hewan dan tumbuhan tidak punah. Beberapa upaya pelestarian yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut.

1. Melestarikan Habitat Alami

2. Mengendalikan Pemanfaatan Sumber Daya Alam

3. Meningkatkan Kesadaran dan Edukasi Lingkungan 

4. Menerapkan Program Rehabilitasi dan Penangkaran 

D. Cuaca dan Pengaruhnya terhadap Siklus Hidup Hewan dan Tumbuhan 

Cuaca adalah keadaan di langit, seperti hujan, panas,atau berawan yang berubah setiap hari. Cuaca sangat penting bagi kehidupan hewan dan tumbuhan karena memengaruhi cara mereka tumbuh, makan,dan berkembang biak. Contohnya tu mbuhan membutuhkan cahaya matahari untuk hidup, sedangkan hewan memerlukan air dan suhu yang sesuai agar tetap sehat.

1. Pengaruh Cuaca terhadap Siklus Hidup Hewan 

Cuaca sangat memengaruhi cara hewan hidup, berkembang biak, dan bertahan di alam. Contohnya banyak hewan membutuhkan suhu yang tepat untuk bertelur atau melahirkan. Selain itu, cuaca hujan membantu menyediakan air bagi hewan yang hidup di darat. Saat cuaca panas, hewan akan keluar dan mencari sumber air yang baru untuk bertahan hidup.

2. Pengaruh Cuaca terhadap Siklus Hidup Tumbuhan 

Cuaca berperan besar dalam pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Contohnya cahaya matahari dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan melalui proses fotosintesis. Hujan membantu menyediakan air yang dibutuhkan tumbuhan yaitu akar untuk menyerap nutrisi dari tanah. 

Bab 4 Lingkunganku Bersih dan Asri

Lingkungan dan Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungannya

1. Apa Itu Lingkungan?

Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di sekitar kita dan memengaruhi kehidupan makhluk hidup.

Contoh lingkungan:

* 🏠 Lingkungan rumah

* 🏫 Lingkungan sekolah

* 🌳 Lingkungan sekitar

* 🌊 Sungai

* 🌲 Hutan

Lingkungan terdiri atas makhluk hidup dan benda tidak hidup.

2. Komponen Lingkungan

A. Komponen Biotik

Komponen biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk hidup.

Contohnya:

* 👧 Manusia

* 🐱 Hewan

* 🌳 Tumbuhan

* 🦠 Mikroorganisme

B. Komponen Abiotik

Komponen abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tidak hidup.

Contohnya:

* ☀️ Cahaya matahari

* 💧 Air

* 🌬️ Udara

* 🪨 Tanah

* 🪨 Batu

* 🌡️ Suhu

💡 Ingat!

Biotik = hidup

Abiotik = tidak hidup

3. Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungan

Makhluk hidup saling membutuhkan dan membutuhkan lingkungan untuk bertahan hidup.

Manusia membutuhkan:

* Air untuk minum

* Udara untuk bernapas

* Tumbuhan dan hewan sebagai sumber makanan

* Lingkungan yang bersih untuk hidup sehat

Hewan membutuhkan:

* Air

* Udara

* Makanan

* Tempat tinggal

Tumbuhan membutuhkan:

* Air

* Cahaya matahari

* Udara

* Tanah

4. Contoh Hubungan Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Tumbuhan dan manusia

Tumbuhan menghasilkan oksigen yang diperlukan manusia untuk bernapas.

Manusia juga membantu merawat tumbuhan dengan:

* menyiram,

* memberi pupuk,

* dan tidak merusaknya.

Lebah dan bunga

Lebah mengambil nektar bunga sebagai makanan. Saat berpindah dari satu bunga ke bunga lain, lebah membantu penyerbukan.

Ikan dan air

Ikan membutuhkan air sebagai tempat hidupnya. Jika air tercemar sampah, ikan dapat terganggu kehidupannya.

5. Rantai Saling Membutuhkan

Dalam lingkungan, makhluk hidup dapat saling membutuhkan.

Contoh:

Tumbuhan → Ulat →Burung

* Ulat memakan tumbuhan.

* Burung memakan ulat.

* Tumbuhan menjadi sumber makanan bagi ulat.

Jadi, perubahan pada satu bagian lingkungan dapat memengaruhi makhluk hidup lainnya.

6. Mengapa Kita Harus Menjaga Lingkungan?

Lingkungan yang bersih membuat kita:

* 😊 merasa nyaman,

* 🫁 mendapatkan udara yang lebih baik,

* 💧 mendapatkan air yang bersih,

* 🏡 hidup lebih sehat,

* 🌳 menjaga tumbuhan dan hewan tetap hidup.

Sebaliknya, lingkungan yang kotor dapat menyebabkan:

* bau tidak sedap,

* banyak lalat dan nyamuk,

* banjir,

* penyakit,

* serta kerusakan lingkungan.

7. Cara Menjaga Kebersihan Lingkungan

Kita dapat menjaga lingkungan dengan melakukan hal-hal sederhana.

🗑️ 1. Membuang sampah pada tempatnya

Jangan membuang sampah ke sungai, selokan, atau halaman.

♻️ 2. Memilah sampah

Pisahkan sampah sesuai jenisnya, misalnya sampah organik dan anorganik.

🌱 3. Merawat tumbuhan

Siram tanaman dan jangan menginjak atau merusaknya.

💧 4. Menghemat air

Gunakan air secukupnya dan tutup keran setelah digunakan.

💡 5. Menghemat energi

Matikan lampu dan alat elektronik jika tidak digunakan.

 🧹 6. Membersihkan lingkungan

Lakukan kerja bakti membersihkan rumah, kelas, dan halaman sekolah.

🚯 7. Tidak membuang sampah sembarangan

Lingkungan bersih dimulai dari kebiasaan kecil kita.

8. Contoh Perilaku Baik dan Tidak Baik

| Perilaku                                                          |      Baik/Tidak Baik     |

| --------------------------------                                     |         ---------------              |

| Membuang sampah ke tempat sampah  |             ✅ Baik             |

| Menyiram tanaman                                      |             ✅ Baik             |

| Membersihkan kelas                                   |             ✅ Baik              |

| Menghemat air                                             |             ✅ Baik              |

| Membuang sampah ke sungai                  |             ❌ Tidak baik     |

| Merusak tanaman                                       |             ❌ Tidak baik     |

| Membakar sampah sembarangan           |             ❌ Tidak baik     |

| Mencoret-coret pohon                                |             ❌ Tidak baik      |